" La música es para el alma, lo que la gimnasia para el cuerpo"

(Platón, filósofo griego, 420 aC- 347 aC)

domingo, 27 de febrero de 2011

Música y Reciclaje



Vamos a hacer una actividad que nos ayudará a conocer mejor los instrumentos musicales, a reciclar y a participar en el Día del Centro

La Tarea es la siguiente:

Cada uno de vosotr@s elegiréis un instrumento,lo construiréis  y  haréis un informe en el que incluiréis: nombre del instrumento, grupo al que pertenece,  los materiales utilizados y los pasos que habéis seguido para su construcción ; para ello podéis hacer un documento, una presentación, un glogster, un póster en cartulina, o un vídeo,  siempre y cuando las imágenes utilizadas sean vuestras, claro. La fecha límite de entrega será el día 17 Marzo de 2011 (Jueves)

Con todos ellos haremos una exposición para el Día del Centro, de la que también quedará constancia en nuestro blog.

En la evaluación se tendrá en cuenta: la dificultad, la originalidad, el acabado, la expresión y el contenido del informe,  la puntualidad en la entrega...

Son fundamentales las siguientes páginas (en clase las comentaremos...) :


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y este documento (que también subiré a Docs):




Otras páginas donde encontrar ideas:










lunes, 14 de febrero de 2011

Instrumentos musicales

Empezaremos con una clasificación general de los instrumentos musicales con varios  mapas conceptuales realizados por Mª Jesús Camino.

Para ampliarlo, pincha aquí



Para verlo mejor, pincha aquí

En esta página tienes una Galeria de Imágenes y en esta más información: 

Pincha aquí


Para poder contestar las preguntas de la ficha que os daré sobre este tema, haz las actividades que vienen en esta página

Pincha aquí


En la página de Mª Jesús  tienes crucigramas sobre los distintos tipos de instrumentos 

miércoles, 12 de enero de 2011

Instrumentos musicales en la antigua Grecia

La Grecia Clásica abarca el período desde el siglo VIII a.C. hasta los confines de la era cristiana, y el espacio que hoy conocemos como Grecia, Turquía y varias colonias esparcidas por las orillas del Mar Mediterráneo.Los griegos consideraban de gran valor a la música. La utilizaban en funerales, bodas, nacimientos y festivales religiosos. Cantaban y bailaban al son de instrumentos lejanos como el oboe doble "aulós" o la flauta de Pan . Hasta los filósofos se ocuparon de la música, atribuyéndole un significado psicológico y espiritual sobre el alma humana. Además de Platón y Aristóteles encontramos escritos y estudios sobre la música elaborados por Pitágoras, que relacionaron las matemáticas y la flamante ciencia del sonido. La Grecia Clásica fue la primera civilización occidental que describió la música como un arte y una expresión de importancia en la formación de los ciudadanos. (http://www.hagaselamusica.com)


Antes de empezar a estudiar las familias instrumentales, vamos a ver qué instrumentos utilizaban los antiguos griegos y cómo eran.


Ya sabéis que los griegos eran muy aficionados a las historias y aventuras de los dioses. Bien, pues en este artículo tenemos unas cuantas de historia relacionadas con los instrumentos:


En clase, trabajaremos con ambos documentos


Aquí os dejo un vídeo para que podáis haceros una idea de cómo sonaba la música griega antigua:





Y en esta página en inglés fragmentos de obras para descargar en Real Player

viernes, 26 de noviembre de 2010

El FANTASMA DE LA ÓPERA


El fantasma de la ópera (Le Fantôme de l'Opéra en francés) es una novela de Gastón Leroux,  Se editó en entregas semanales, publicándose la primera el 19 de noviembre de 1909, y ha sido adaptada numerosas veces para películas y actuaciones en teatros.
El fantasma de la ópera es una novela gótica que combina romanceterrormisterio y tragedia. La historia trata de un hombre misterioso que aterroriza la Ópera de París para atraer la atención de una joven vocalista a la que ama.
Argumento:
La novela está ambientada en el París del siglo XIX, en la Ópera Garnier, un edificio lujoso y monumental construido sobre un lago subterráneo entre 1857 y1874. Los empleados afirman que la ópera está encantada por un fantasma misterioso que provoca muchos accidentes. El fantasma de la ópera (le fantôme de l'Opéra) chantajea a los dos gerentes de la ópera para que le paguen una cantidad  al mes y le reserven un palco para los conciertos.
Mientras, la joven diva Christine Daaé , llega a un éxito repentino en el escenario en cuanto reemplaza a la hasta entonces "Prima Donna" Carlotta. 
 Christine gana los corazones del público, incluyendo el de su amor de infancia, el Vizconde Raoul de Chagny.

El fantasma se siente celoso de la relación de Christine con Raoul, y la invita a visitarle en su mundo debajo del edificio. Ella acepta, y  descubre que él es en realidad un genio musical deforme que lleva una máscara para ocultar su cara deforme. 
Chistine está dividida entre el amor del joven y encantador vizconde Raoul, y su fascinación por  hermosa música del fantasma. Cuando ella se da cuenta de que este es el mismo fantasma de la ópera responsable de accidentes y asesinatos, ella y Raoul deciden comprometerse en secreto.
El fantasma descubre su plan, y durante la interpretación de Christine como Marguerite en la ópera Faustodeja la opera a oscuras y la secuestra en pleno escenario . Abajo, en el hogar del fantasma, tiene lugar la última confrontación, entre el fantasma, Christine y Raoul.
(Fuente: Wikipedia; Imágenes: búsqueda en Google)



Se han hecho innumerables adaptaciones de la historia, tanto en teatro,musicales  o en cine.
Aquí tienes un ejemplo de una adaptación cinematográfica:



Y aquí de un musical:



En este enlace, la página  oficial del musical que se está representando por todo el mundo


Para ir a la página pincha aquí






En esta página podrás encontrar las obras de Leroux en mp3 para poder oírlas en francés (pincha aquí)


La versión escrita en su lengua original :

La versión en inglés del libro:


Y, finalmente  en castellano:

Por último, la ficha de lectura sobre el libro, que debéis entregarme (recordad las recomendaciones que os he dado en clase; si tenéis dudas, preguntadme) 



¡¡¡Ánimo chic@s, a leer!!! 
 Veréis cómo os gusta... 





martes, 9 de noviembre de 2010

LA VOZ

La voz es un instrumento con muchas posibilidades, ya que nos permite producir sonidos de diferentes timbres, intensidades, duraciones y alturas. 


Este mapa conceptual te ayudará a saber algunas cosas importantes sobre el instrumento más perfecto, la voz




Para acceder a la información, haz click aquí

En este  trabajo  realizado por Elena Duque, profesora de música del IES José del Campo de Ampuero, tienes más información sobre la voz humana, las voces masculinas y femeninas y las agrupaciones vocales (en la parte izda de la página tienes el menú):

Para acceder a la información, haz click aquí



También puedes ampliar tus conocimientos con esta presentación
Finalmente, has de realizar la tarea que se te propone en esta webquest (Lee atentamente y sigue los pasos que se te indican)

Para acceder a la información, haz click aquí





Actividades Interactivas





domingo, 17 de octubre de 2010

EL SONIDO

Vivimos en un mundo lleno de sonidos: en cualquier lugar en el que estemos, siempre suena algo. Por eso se puede decir que el silencio absoluto no existe.

El sonido se produce cuando un objeto vibra. esta vibración se transmite a través de las ondas sonorasEl tímpano detecta esas ondas cuando llegan a nuestro oído, lo que nos produce una sensación llamada audición.



Para agrandar haz click aquí




Todos los sonidos que escuchamos tienen cuatro cualidades: Timbre, Duración, Intensidad, Altura


Para ampliar y acceder a la información haz click aquí

Ejemplos auditivos de las cualidades del sonido


Para acceder a la información haz click aquí


La principal fuente de ruido es la actividad humana. A finales del s.XIX, se aceleró la revolución industrial, se desarrollaron nuevos medios de transporte y crecieron las ciudades. Este fue el origen de la contaminación acústica

Para ampliar la información, haz click aquí

Para los que pertenecéis a la Sección Bilingüe, podéis encontrar información sobre el Sonido en inglés  en esta página



ACTIVIDADES

Después de ver, leer y oír atentamente lo expuesto en esta entrada, responde en tu cuaderno a las siguientes preguntas:


1.- ¿Cuáles son las características de las ondas sonoras?
2.- Describe detalladamente el proceso a través del cual oímos.
3.- Enumera las partes fundamentales del oído y señala qué función cumple cada una
4.- De cada una de las cualidades del sonido, escribe lo siguente:


  • Definición
  • ¿Qué tipo de sonido produce?
  • ¿De qué depende?
  • ¿Con qué se mide o cuál es la unidad de medida?
  • ¿Con qué se representa en Música?

5.- Características del ruido
6. Causas fundamentales de la contaminación acústica.
7. ¿Qué medidas se pueden tomar para solucionar la contaminación acústica?
8. Principales efectos de la contaminación acústica en el ser humano.
9. ¿En qué crees tú que se diferencia el sonido del ruido? 
10.  Define los siguientes conceptos
    • Onda sonora
    • Sonido
    • Ruido
    • Diapasón
    • Decibelio
    • Contaminación acústica
    • Metrónomo
    • Ruido industrial
    • Ruido urbano
    • Sonómetro
    • Audición


ACTIVIDADES INTERACTIVAS

El sonido y sus parámetros (Mª Jesús Camino):


martes, 28 de septiembre de 2010

Orfeo y Eurídice

Vamos a conocer la historia de Orfeo (al que llamaremos, "el curioso") quien nos planteará durante el curso unos enigmas que habréis de resolver.


Lee el texto con atención y responde a las preguntas que se plantean al final:



                "Cuentan las leyendas que, en la época en 
que dioses y seres fabulosos poblaban la tierra, vivía en Grecia un joven llamado Orfeo, que solía entonar hermosísimos cantos acompañado por su lira. Su música era tan hermosa que, cuando sonaba, las fieras del bosque se acercaban a lamerle los pies y hasta las turbulentas aguas de los ríos se desviaban de su cauce para poder escuchar aquellos sones maravillosos.
                Un día en que Orfeo se encontraba en el corazón del bosque tañendo su lira, descubrió entre las ramas de un lejano arbusto a una joven ninfa que, medio oculta, escuchaba embelesada. Orfeo dejó a un lado su lira y se acercó a contemplar a aquel ser cuya hermosura y discreción no eran igualadas por ningún otro.
    - Hermosa ninfa de los bosques –dijo Orfeo-, si mi música es de tu agrado, abandona tu escondite y acércate a escuchar lo que mi humilde lira tiene que decirte.
    La joven ninfa, llamada Eurídice, dudó unos segundos, pero finalmente se acercó a Orfeo y se sentó junto a él. Entonces Orfeo compuso para ella la más bella canción de amor que se había oído nunca en aquellos bosques. Y pocos días después se celebraban en aquel mismo lugar las bodas entre Orfeo y Eurídice.
    La felicidad y el amor llenaron los días de la joven pareja. Pero los hados, que todo lo truecan, vinieron a cruzarse en su camino. Y una mañana en que Eurídice paseaba por un verde prado, una serpiente vino a morder el delicado talón de la ninfa depositando en él la semilla de la muerte. Así fue como Eurídice murió apenas unos meses después de haber celebrado sus bodas.
    Al enterarse de la muerte de su amada, Orfeo cayó presa de la desesperación. Lleno de dolor decidió descender a las profundidades infernales para suplicar que permitieran a Eurídice volver a la vida.
    Aunque el camino a los infiernos era largo y estaba lleno de dificultades, Orfeo consiguió llegar hasta el borde de la laguna Estigia, cuyas aguas separan el reino de la luz del reino de las tinieblas. Allí entonó un canto tan triste y tan melodioso que conmovió al mismísimo Carón, el barquero encargado de transportar las almas de los difuntos hasta la otra orilla de la laguna.
    Orfeo atravesó en la barca de Carón las aguas que ningún ser vivo puede cruzar. Y una vez en el reino de las tinieblas, se presentó ante Plutón, dios de las profundidades infernales y, acompañado de su lira, pronunció estas palabras:
    - ¡Oh, señor de las tinieblas! Estoy aquí, en vuestros dominios, para suplicaros que resucitéis a mi esposa Eurídice y me permitáis llevarla conmigo. Yo os prometo que cuando nuestra vida termine, volveremos para siempre a este lugar.
    La música y las palabras de Orfeo eran tan conmovedoras que consiguieron paralizar las penas de los castigados a sufrir eternamente. Y lograron también ablandar el corazón de Plutón, quien, por un instante, sintió que sus ojos se le humedecían.
    - Joven Orfeo –dijo Plutón-, hasta aquí habían llegado noticias de la excelencia de tu música; pero nunca hasta tu llegada se habían escuchado en este lugar sones tan turbadores como los que se desprenden de tu lira. Por eso, te concedo el don que solicitas, aunque con una condición.
    - ¡Oh, poderoso Plutón! –exclamó Orfeo-. Haré cualquier cosa que me pidáis con tal de recuperar a mi amadísima esposa.
    - Pues bien –continuó Plutón-, tu adorada Eurídice seguirá tus pasos hasta que hayáis abandonado el reino de las tinieblas. Sólo entonces podrás mirarla. Si intentas verla antes de atravesar la laguna Estigia, la perderás para siempre.
    - Así se hará –aseguró el músico.
    Y Orfeo inició el camino de vuelta hacia el mundo de la luz. Durante largo tiempo Orfeo caminó por sombríos senderos y oscuros caminos habitados por la penumbra. En sus oídos retumbaba el silencio. Ni el más leve ruido delataba la proximidad de su amada. Y en su cabeza resonaban las palabras de Plutón: “Si intentas verla antes de atravesar la laguna de Estigia, la perderás para siempre”.
    Por fin, Orfeo divisó la laguna. Allí estaba Carón con su barca y, al otro lado, la vida y la felicidad en compañía de Eurídice. ¿O acaso Eurídice no estaba allí y sólo se trataba de un sueño? Orfeo dudó por un momento y, lleno de impaciencia, giró la cabeza para comprobar si Eurídice le seguía. Y en ese mismo momento vio como su amada se convertía en una columna de humo que él trató inútilmente de apresar entre sus brazos mientras gritaba preso de la desesperación:
    - Eurídice, Eurídice...!!!
         Orfeo lloró y suplicó perdón a los dioses por su falta de confianza, pero sólo el silencio respondió a sus súplicas. Y, según cuentan las leyendas, Orfeo, triste y lleno de dolor, se retiró a un monte donde pasó el resto de su vida sin más compañía que su lira y las fieras que se acercaban a escuchar los melancólicos cantos compuestos en recuerdo de su amada."

        Metamorfosis(Ovidio)


  • Resume con tus palabras la historia de Orfeo y Eurídice
  • Busca en el diccionario las palabras destacadas en negrita, te puedes ayudar con estas páginas: http://www.rae.es/ y http://www.wordreference.com
  • ¿En qué país vivía Orfeo?
  • ¿Qué era Eurídice?
  • ¿Qué cualidades encontró Orfeo en Eurídice?
  • ¿Qué compuso Orfeo para Eurídice:
  • ¿Por qué murió Eurídice?
  • ¿Qué laguna separa el reino de la luz del reino de las tinieblas?
  • ¿Quién es el dios de las profundidades infernales?
  • ¿Qué condición puso Plutón a Orfeo?
  • ¿Por qué Orfeo giró la cabeza para ver a Eurídice?
  • ¿En qué se convirtió Eurídice?
  • Busca quiénes eran Plutón y Carón
  • Después de leer el texto, explica por qué a muchos músicos se les llaman “hijos de Orfeo”